La Psicologia cognitiva y la educación científica.

Bajo este título Juan Ignacio Pozo realiza una revisión de lo que son las ideas alternativas de los alumnos y cuál es el enfoque curricular que se le debe dar. Lo elegí como base para un trabajo de uno de los cursos de doctorado. Es un artículo muy recomendable para el que quiera hacerse una composición del tema. Cuando levante la web incluiré el resumen-comentario que estoy elaborando acerca de él.
Podeis encontrar este artículo en inernet sin mayor problema. Su dificultad de lectura es media pues el tema es denso, pero al menos no se excede citando citas de las citas (que algunas personas cuando escriben sus artículos tienen más letra dentro de los paréntesis de las citas que fuera de ellos). Ocupa alrededor de 21 páginas en Times New Roman del 12 si lo pasais al procesador de texto (cosa bastante recomendable porque la versión web es un scroll infinito de letra tamaño pulga).
Juan Ignacio Pozo es profesor titular del Departamento de Psicología Básica de la Universidad Autónoma de Madrid. Tiene numerosas publicaciones y sus actividades más recientes (de las que yo tenga noticia) han sido participar en el 4º Congreso Internacional de Educación (Buenos Aires feb. 2005) y la reciente publicación del libro:

Los procedimientos como contenidos escolares
Juan Ignacio Pozo y Yolanda Postigo
Barcelona, Edebé, 2000; 337 pág.

Un interesante comentario a esta obra lo podéis encontrar aquí. No puedo asegurar al 100% que este sea su último libro, pero es el más reciente que he encontrado a su nombre en internet.